「たすき掛け」って何？

「たすきがけ」という言葉に初めて触れたのは中学生の時で，無線の「たすきがけ運用」という言葉だった。

「2つのVFOで，たすきがけ運用」

などという言葉が出ていて，送信周波数と受信周波数が異なる運用のことを指しているのだが，

「たすきがけ」って何？

まぁ，「たすきがけ」の意味を知らずとも，

「送信周波数と受信周波数が異なる運用のことですよ。」

という説明はできる。今は「スプリット運用」という。

そうじゃなくて，スプリットがなぜ「たすきがけ」なのかということ。

タスキがけ，って書くと　タヌキがけ　みたいだｗ

次に，高校の数学に「たすき掛け」による因数分解が出てきた。

「たすき掛け」って何？

もちろん，

「因数分解のワザですよ。」

と答えられる。

そうじゃなくて，因数分解がなぜ「たすき掛け」なのかということ。

そもそも駅伝や選挙演説の襷は，肩から斜めにかけている。

今は，和服の　たすき掛け　を知っているので，因数分解のワザが「和服のたすき掛け」とわかる。

自分が，バツ印にかけるのが和服のたすき掛けと，気づいたのはいつのころからかは記憶にないが，生徒には

「千と千尋の神隠しでやってるよね。」

でわかってもらえる。

因数分解のたすき掛けは，$6x^2-7x-10$ の因数分解の試行錯誤のことをいう。

$6$になる2数 $1\times6=2\times3$, 

$-10$になる2数 $-1\times10=1\times(-10)=-2\times5=2\times(-5)$, 

を組み合わせて，

を作り，

より，$6x^2-7x-10 = (x-2)(6x+6)$ を得る。

このように，バツ印にかけるのが，和服のたすき掛けのようだということである。

閑話休題

数学の苦手な生徒には

この絵はハードルが高いようだった。

「線になぞるように掛け算をする」のが分かってもらえない。

で，掛ける数を，丸で囲むとわかってもらえた。

まさに和服の「たすき掛け」のようで，いい感じ。

あと，「解の公式を使えませんか？」という，スルドイ生徒もいた。でも，

「使っていいよ。これの解は $x=2, \frac{-5}{6}$ になるけど，これをつかって，(・・・)(・・・)にする方法は自分で研究してね。2年生（数II）になったら教えてあげるから。」

これが，本来の勉強だと思う。

でも

「スプリット（送信周波数と受信周波数が異なる運用）」

のどこが「たすき掛け」なの？

バツ印あるかな。

謎は深まるばかり。